Milyen a hallgató pszichológiai jellemzője?

A diák pszichológiai jellemzői egyeka szükséges dokumentumokból, amelyeket nem csak az iskolapszichológus, hanem az osztályteremben dolgozó tanárok és az osztálytanító munkájában is használnak. Több funkciója van. Először is, a jellemzők segítségével lehetőség nyílik az iskoláskorú pszichológiai portré összeállítására. Másodszor, segíteni fog az új tanároknak abban, hogy jobban ismerkedjenek a diákokkal, figyelembe vegyék a karakter sajátosságait a vele való munkában. Ez a dokumentum segíthet a diák családjával való szorosabb együttműködésben is, amely eredményeként hatékonyabb eredményeket érhet el a gyermek nevelésében és fejlődésében.

Az egységes forma, amelyen apszichológiai jellemzői, eddig. Ezért leggyakrabban elegendő ahhoz, hogy a pszichológus kövesse az írásba foglalásra vonatkozó általános ajánlásokat, ha az oktatási intézmény nem ír elő más regisztrálást.

A legfontosabb követelmények aEz a dokumentum a következő. A szöveg nagy részében fel kell tüntetni a gyermek egyéni jellemzőit, amelyek nem csak az iskolai, hanem az extracurricularis tevékenységekben is megnyilvánulhatnak. Ugyanakkor kívánatos, hogy itt ne legyen szükségtelen információ. Jobb megőrizni a dokumentum tudományos nyelvét, hiszen a speciális kifejezések prevalenciája bonyolítja az információ érzékelését.

A hallgató tanulmányozása érdekében a szakembernek jól fel kell készülnie. Ez azt jelenti, hogy köteles kiválasztani a vizsgált személyiségjegyekhez szükséges vizsgálatokat.

A gyermekre vonatkozó általános információkon kívül,a családjára vonatkozó adatok (összetétel, társadalmi státusz, nevelési stílus) és az egészségi állapot. Ehhez a pszichológusnak kapcsolatba kell lépnie az oktatási intézmény orvosával, valamint a diák szüleivel. Az alábbiakban ismertetjük az osztálytanító észrevételeit a hallgatóról.

A hallgató pszichológiai jellemzői tartalmazzákinformációkat az általános fejlődéséről, érdekeiről és hajlandóságairól. A dokumentum több részre osztható, amelyek mindegyike egy új bekezdéssel kezdődik, amely meghatározza a hallgató kognitív folyamatait. Például:

- figyelem: önkényes, rosszul fejlett, a gyermek gyorsan fáradt;

- verbális intelligencia: a dialogikus beszéd gyengén fejlett, korlátozott közös horizont.

A pszichológiai jellemzőknek tartalmazniuk kellaz ilyen egyedi jellemzőkkel kapcsolatos információk, mint a gyermek tevékenységének jellege, tanulási képesség, felnőttekkel és társaikkal való kommunikáció stb. Meghatározhatja, hogy a hallgató hogyan kezeli a kritikát a címében: ellenséges, közömbös, jóindulatú.

Ebben a dokumentumban az általános megjelölés szerepelaz osztályterem jellemzőit, valamint a hallgató helyét. Azt is meg kell jegyezni, hogy milyen erkölcsi értékek és hiedelmek vannak a hallgatónak, vagyis a barátság és az udvariasság, a becsület és a lelkiismeret.

Az osztály pszichológiai jellemzői megközelítőleg ugyanazokat az információkat tartalmazzák, amelyek csak általánosak, az egész kollektúrára vonatkoznak.

Tehát nem csak meg kell adnihanem azt a fajta etnikumot is, amelyet a gyerekek tanulnak (az etnikai hagyományok befolyásolhatják az iskolások kilátásait és attitűdjeit). Ezenkívül a csoport szociometriai jellemzőit ismertetik, köztük a kohéziót, a "csillag", "elszigetelt" stb. Számát. A dokumentumban ugyancsak bemutathatók az osztályban rendelkezésre álló temperamentumfajták és azok aránya. Az utolsó pont fontos, mivel segít a tanároknak a képzési tevékenységek ütemének és a hallgatók személyes tulajdonságainak figyelembevételében.

A dokumentum végén meg kell írni a következtetéseket ésajánlások a gyermekekkel vagy egy gyermekkel dolgozó tanárok számára, az pszichológiai kutatások és az iskolás gyermekek egyéni jellemzői alapján.