Mi a művészi felidézés: a kérdés áttekintése

Az a kérdés, hogy mi a művészi felidézés,lehetővé teszi, hogy jobban megértsd a műalkotás tartalmát. Az iskolás gyerekek, akik a saját szövegükben előkészítik a könyv szövegének történetét, gyakran nem tudják, hol kezdjék el és hogyan építsék ki helyesen. Fontos megjegyezni, hogy a legfontosabb dolog az, hogy közvetítse a munka fő gondolatát, a szerző ötletét, és konkrét példákkal hangsúlyozza a szövegből. Az anyag rögzítésének ez a formája ideális egy író vagy költő munkájára.

belépés

Amikor a diákoknak elmagyarázzák, mi a művésziújra felteszi, meg kell jelölni, hogy nem kezdődhet a könyv ábrázolásával és összetételével, hanem röviden áttekintve a szerző munkáját és a szóban forgó mű történetét. Ez segíteni fogja a diákokat abban, hogy jobban megértsék az író gondolatát, és kifejtsék érdeklődését a könyvben felvetett probléma iránt.

Először a diákoknak vissza kell vonniuk a karakterláncotamely általában tartalmaz egy kis leírást a fő karakterekről, az események helyéről és idejéről, valamint arról a kulcsfontosságú pillanatról, amely lendületet ad az akció fejlődésének. A terv elkészítésekor a hallgatókat a kifejezés megértése, a művészi felidézés segíti. Végül is, a kompozíció szabályainak világos megértése nélkül nem fogják felfogni az elbeszélés jelentését.

A cselekvés fejlesztése

Ez a rész talán a legnehezebb a diákok számáraa belépéshez és a csúcsponthoz képest: az első, rendszerint nem okoz nehézségeket, mivel a szerző először a szereplők legrészletesebb leírását adja, és a történelem legintenzívebb pillanata mindig a figyelem középpontjában áll.

A karakterek fokozatos, lassú felfedezése,a fő ötlet fokozatos fejlődése súlyos nehézségeket okozhat a hallgatóknak abban a tényben, hogy nem mindenki láthatja a cselszövéseket, és a szerző szándékát nyugodt mért elbeszélésben vizsgálja. Ezért, amikor egy tanár elmagyarázza az iskolás gyerekeknek, hogy milyen művészi felidézés van, hangsúlyoznia kell a történetnek ezt a részét, amit egyesek szem elől tévesztenek.

tetőpont

Ez az alkatrész nem okoz semmilyen problémátnehézséget. Ez nem meglepő: végül is a szerző a legintenzívebb pillanatot kifejezetten kifejező jelleggel írja le, az olvasó figyelmét egy vagy két jelenetre emeli ki, amelyekben a karakterek legteljesebb mértékben feltárultak. A szöveg helyes felolvasása kövesse a munka kezdeti szakaszát, majd a sztring artikulálása után, a csúcspontra összpontosítva.

Azonban nem szabad a szó szoros értelmében rabolniaz egyes tényeken bekövetkezett események története, egyébként az anyag egyszerű ismétlésének tűnik. Amikor a tanuló eléri a fő pontot a műben, feltárja azt az ötletet, amelyet az író az ő történelmében megvilágított. Csak akkor lesz lehetőség a könyv kreatív újragondolásáról beszélni.

eredmény

A szöveg felidézése egy kicsivel véget éra mű fináléjának leírása. Ebben az esetben a tanulóknak meg kell magyarázniuk, hogy a könyv végső soron nem szóródnak el, de megpróbálták megnevezni a szerző ötletét. De a legfontosabb az, hogy tanítsuk az iskolásokat, hogy kifejtsék saját véleményüket a felmondásról, amely a klasszikus irodalom munkáiban tükröződést hagy. Amikor az iskolásoknak feladata egy művészi előadás készítése, meg kell érteniük, hogy feladatuk a könyvesemények lefedése mellett meghatározza saját álláspontját a szerző által felvetett problémára. Egyetérthetnek vele, vagy megcáfolják nézeteit, de a legfontosabb az, hogy képesek megalapozottan megalapozni véleményüket.

Lecke a kezdeti linkben

A tanárok tanítják a gyerekeket az alsóbb osztályokbólPéldául a legegyszerűbb, könnyen megfogható darab. Általános szabály, hogy azok munkájának híres gyermekek írók (Nosov, dragonyos, Bart és mások), valamint azokat a szerzők, akik azt írta különleges novellák a fiatal olvasók (Puskin, Tolsztoj, Csehov, Dosztojevszkij és mások).

Amikor az alsóbb osztályokban tanulók készülneka mesterség művészi felidézése, rendszerint egyszerűen megtalálják a kompozíció összes említett elemét, hiszen ez a műfaj munkái könnyebben azonosíthatók, felfedezhetők és elemezhetők.