Az óvodai intézmény tanára egy megjegyzés: olvasás a fikció vezető csoportjában

Egy 5-6 éves gyermek, a fiziológusok szerint,pszichológusok és pedagógusok, éppen abban a korban van, amikor emlékezete, gondolkodási és észlelési folyamata teljes mértékben készen áll az átfogó fejlődésre. Ő valóban tanulmányozni akar, és fiziológiailag a gyermekek szervezete megfelel a képzés fejlesztésével kapcsolatos terheknek. Az idősebb óvodás kora a leghatékonyabb idő arra, hogy aktívan tanulhassunk nemcsak az olvasás alapjain, hanem előbb is haladjunk ebben az irányban.

Célok és célok

Mint bármely program, az idősebb csoportbana fikció nem spontán vagy elhanyagolt folyamat. Célja az, hogy erős érdeklődést mutasson a könyv iránt. Ezzel még egy, nem kevésbé jelentős jelentőségű: a folyékony, értelmes olvasás készsége. A cél meghatározza a feladatokat is:

• Kiterjesztett ismeretség a legjobb példákkal.
• Érthetőség és tudatos megközelítés a könyvek kiválasztásához.
• Érdeklődő, átgondolt olvasmány. Az aktív olvasás fikciócsoportjának idősebb csoportjában a legszélesebb választási lehetőség adódik. Fontos, hogy a gyermek tudatában legyen annak, hogy pontosan mi van vonzódva egy adott könyvben, képes volt elemezni.
• A folyamat kritikus megközelítésének és az olvasás tárgyának oktatása, a preschooler által nyomtatott kiadványokból származó információk helyes értékelése.
• Olvasás a fikció vezető csoportjábannem szabad a szabadidő egyszerű feltöltését, az unalom vagy a lelkiállapot eszközeit. A folyamat egyik fő feladata egy olyan olvasó oktatása, aki kreatív, érző és megértő egy szó szépségét, amely megkülönbözteti a hamisítványt egy igazi munkától.
• És végül, a vezető művészeti csoportbanirodalom folytat ilyen súlyos, különösen az akut problémája ma, mint a szeretet, a könyv, átgondolt, gondos kezelése, és aktívan gazdagítják a szókincs óvodások, és tanítsátok meg őket a kultúra a beszéd, a képesség, hogy kifejezzék gondolataikat pontosan, pontosan és szépen.

Poggyász az iskolába

Milyen készségeket kell kialakítani a gyermekek számáraóvodai olvasás fikció? Senior csoport - az utolsó láncszem a váltás előtt a tanulók az iskolába. Ezért, meg kell elég mély megértése a művészet irodalmi műfajok, hogy elemezze a karakter akciók, értékeli, elmesélni a tartalom a teljes termék vagy annak egyes epizódok, épít a beszéd, a szabályoknak megfelelően az orosz stílusban.

A művek megválasztása

Nem szabad elolvasni a mesés meséket az idősebb csoportbanuralkodó pozíciókat. Fontos, hogy a pedagógus kompetens módon ötvözi az életkorban elérhető műfajok műveit: költészet, drámai töredékek stb. Ha a tündérekről beszélünk, mint a művek fő típusának, akkor nem csak az oroszokat, hanem a világ más nemzetét is fel kell kínálni a gyermekeiknek, valamint az irodalmi is. Például:

• népmesék "Sivka-Burka", "Hare-braggart";
• Carlsonról szóló történetek, Grimm testvérek, S. Perro, néhány történet Mowgliról, Puskin meséiről;
• történetek Tolsztoj, Bianchi, Kassil gyermekei számára;
• versek a természetről, a szülőföldről, az évszakokról, a barátságról stb.

A program általános rendelkezései alapján minden pedagógus kiválaszthatja azokat az alkotásokat, amelyeket az idősebb gyerekek örömmel tanulmányoznak.

</ p>